Klausuren Februar 2021

[Kölschemädsche]

Das kann auch komplett nach hinten losgehen, weil es natürlich trotzdem eine Lösungsskizze gibt und der Umstand, dass ein Korrektur keine Ahnung hat, vielfach keineswegs dazu führt, dass er alles "durchwinkt". Kautelarklausuren erhöhen die Willkür im Examen.

Aus persönlicher Erfahrung würde ich zudem Stein und Bein darauf schwören, dass Korrektoren in der Regel umso kleinlicher sind, je weniger Ahnung sie von einer Materie haben.

Im Übrigen finde ich, dass man den Unsinn, den die LJPAs veranstalten, allmählich nicht mehr verteidigen kann: Das Zweite Examen soll angeblich eine Prüfung sein, die praktische Fertigkeiten abprüft, man schreibt sie aber fast überall noch von Hand, ohne Formularsammlung und teilweise mit Kommentaren, die in der Praxis wie der ThP aus gutem Grund eher mit Vorsicht behandelt werden. Dann darf man sich auch noch anhören, die eigene Leistung genüge "praktischen Anforderungen nicht" oder nur sehr eingeschränkt, wenn man es nicht schafft, innerhalb der fünfstündigen Bearbeitungszeit - bei regelmäßig auch ansonsten beschissenen Bedingungen - einen Fall zu lösen, dem zwei bis drei BGH- und/OLG-Entscheidungen plus prozessuale Besonderheiten zu bewältigen, oder wenn man eben an der für jeden Juristen ganz alltäglichen Aufgabe scheitert, einen Vertragsentwurf zum Erbbaurecht zu gestalten.

Es ist einfach eine Frechheit, wie sich das Anforderungsprofil in den letzten Jahren entwickelt hat und wie auch auf die Corona-Bedingungen keinerlei Rücksicht genommen wird.

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Das Meckern auf Prüfungsämter gehört natürlich dazu. Das wird immer so sein.

Aber stellt man im Abitur absichtlich Texte von Dichtern, die keine Sau kennt? Was soll das sein? Es muss einen gewissen Kanon geben. Einfach Sachen abfragen, die absichtlich abseitig sind, wird einer Prüfung nicht gerecht, die erstmal Wissensabfrage ist. In Jura kommt die Schwierigkeit hinzu: Deine Gedanken können so interessant sein, wie sie sind, wenn die Form (Schema) nicht passt, kannst du es vergessen... ist ja kein Aufsatzwettbewerb.
Jetzt mal ein ganz grundsätzlicher Einwand: Das Schreiben auf Papier, wo man seine Gedanken im Geist perfekt ausformuliert haben und in einem einzigen Pinselstrich hinwerfen muss (ohne große Korrekturmöglichkeit), ist einfach aus der Zeit gefallen. 
Ich merke extrem, dass meine ganze Arbeits- und Denkweise - wie es in der Praxis ja auch der Fall ist - vom PC geprägt sind. 
Dann kommt einem ein guter Gedanke, man fängt irgendwo an, kann etwas verändern, andicken und es entseht nach einer Zeit ein fertiges Puzzle, mit dem man dann abschließend doch recht zufrieden ist. Eine runde Sache halt.
Ich habe das Gefühl, dass bei dem jetzigen Durchgang, Prüfer sich primär selbstverwirklichen wollen, jeder will dem anderen zeigen, wie unglaublich kreativ er ist. Und was für ein kleiner König er ist, der den Referendaren in der Corona-Zeit noch zusätzlich schön einheizen kann... 
Das ist einfach nur dämlich.   

Gibt es wirklich Leute, die mit dem Gefühl des Genügens der eigenen Leistung aus diesem Examen herausgehen? Oder soll bei denen einfach nur Frustration erzeugt werden? Ein Mitschreiber musste sich erbrechen. Ich habe nur in sein fahles, trauriges Gesicht gedacht: Was tut man da jungen Menschen an.
Das Examen in der Form passt nicht mehr in die Zeit. Verhält sich Null zur üblichen tollen und erfolgreichen Praxiserfahrung. Lehrer machen nach 2 Jahren im 2. Examen ne Unterrichtstunde plus Entwurf - Praxis trifft Theorie/Wissen (so sollte es sein). Wir müssen 40 Stunden durch Absurdistan.